成都青白江区信息学奥赛编程培训学校简介

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专注青少年编程培训—铸就中国青少年编程培训品牌

国内专业青少年编程培训学校

成都青白江区信息学奥赛编程培训学校于1994年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。

强大的青少年编程教学团队

由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。

培训青少年编程人才多

成都青白江区信息学奥赛编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。

成都青白江区信息学奥赛编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！

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听说西瓜创客是教孩子编程的，靠不靠谱呀？

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c语言编程

从键盘上接收10个字符，写到c盘根目录下名为"char.txt"的文本文件中 从"char.txt"的文本文件中读取前5个字符，依次显示在屏幕上，如果不足5个，则有多少显示多少;

#include <stdio.h> { FILE* fp; if(NULL == (fp = fopen("C:\\char.txt","w"))) { printf("Create file filed!"); return 0; } char *buf; buf = malloc(11); char out[6]; int i = 0; for (;i < 10; i++) { buf[i] = getchar(); } buf[i] = '\0'; fprintf(fp,"%s",buf); fclose(fp); fp = fopen("C:\\char.txt","r"); fread( out, 1, 5, fp); out[5] = '\0'; fclose(fp); printf("%s\n",out); return 0; }

noip特派员是每年由中国计算机学会统一组织。 NOIP是在同一时间、不同地点以各省市为单位由特派员组织。

三、NOIP：全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces简称NOIP)自1995年至今已举办8次。

合肥信息技术职业学院是大专吗

院校专业：合肥信息技术职业学院 专科（高职） 理工类 民办 官急燃好方网址： http://www.***.cn/zs/ http://www.***.cn/ 官方地址： 安徽合肥市官方： 电子邮箱： zsb@***.cn 学院坐落于包公故里、科教基地、历史名城安徽省省会合肥，地处合肥市大学城，毗邻安徽大学、合肥千重可派儿省了治食工业大学新区；学院占地 852亩（其中大学城校区占地面积305亩，新桥校区一期占地547亩）；现有校舍建筑辩孙面积16.65万平方米，教学仪器设备总值4697.09万元，图书馆混环几列业更减藏书68.54万册，另有中文纸质专业期刊101种、电子专业期刊987种。学院校区建筑风格中西合璧、格调高雅，包括意大利建筑风格的主教学楼、西班牙建筑风格的第一教学楼、伊斯兰建筑风格的第二教学楼和英国建筑风格的第三来自教学楼。学院教学、后勤配套设施日臻完善，场够概致求丰能为师生员工的学习、工作和观生谨灶薯活提供良好的保障。 师资力量雄厚 学院拥有一支专兼结合、结求落存析简厂整查构合理、水平较高的教学、管理统哥跑看价校团队。教学、管理机构的专家、教授，大都来自中国科学技术大学、合肥工业大学和安徽大学等知名高校。同时，学院聘请了多名国家教指委成员、著名学者专家担任我院学科带头人而粉杂愿露席跟十和一批与专业建设紧密相而宁应紧南数此帝关的行业企业的优秀技术、管理人才参与学常裂院的人才培养工作。目前，学院现有专任教师 506人。专任教师中，高级职称101人，中级职称103人，硕士及以上学位教师219人。 专业布局合理 学院根据安徽省经济社会发展战略目标及产业结构调整对尼广使航掉板人才的需求，结合学院优势资证通复龙易设源，构建热门优势专业方航低流宜少坐广科当按，拓宽专业布局。目前，学院共有信息工程学院、未来学院、会计系、建筑系、土木工程系、新媒体艺术系、通识教育部和思政教学部等 8个教学部门；开设人工智能技术应用、空中乘务、市政工程技术、城市轨道交通运营管求等答聚挥神里尼水理、电子竞技运动与管理、游戏艺术设计、风景园林设计、移动互联应用技术、财富管理、电子商务、声换陆口苗语济机钱渐市场营销、智能物流技术、软件技术、电子信息工程技术、大数据技术弦以、计算机应用技术达陆差海谓火许、物联网应用技术、信息安全技术应用、数字媒体技术、广告艺术设计、数字媒体艺术设计、动漫制作剂观配责对源款由广线技术、工程造价、建设工程管理、建筑设计、环境艺术设计、会计信息管理、大数据与会计、连锁经营与管理、云计算技术应用、影视动画、影视编导、婴幼儿托育服务与管理、健康大数据管理与服务、机电一体化技术、无人机应用技术、工商企业管理、社会工作38个全日制三年制高职招生专业、9个五年制高职招生专业，覆盖电子信息、计算机、金融、财务会计、航空运输、航空装备、城市轨道交通、工商管理、电子商务、物流、建筑设计、建设工程管理、艺术设计、广播影视、健康管理与促进、市政工程、自动化、公共卫生与卫生管理、公共事业、体育20个专业类，形成了以电子与信息、财经商贸、土木建筑、文化艺术等类别专业为主，以信息技术相关专业为特色，其它专业协调发展的专业格局。电子商务专业、信息安全技术应用专业（原信息安全与管理专业）为省级一流（品牌）专业（原特色品牌专业），信息安全技术应用专业（原信息安全与管理专业）获批为教育部创新发展行动计划骨干专业。 办学条件优越 学院实验实训中心配备了以博士学位、副教授职称的具有丰富实践经验的专职实训中心主任，配备了相关的专职管理人员。在实践教学上，安排 “双师型”教师，并从行业、企业聘请有实践经验的专家、工程技术人员和能工巧匠，担任实践课程的指导工作。学院建有电工实训室、电子实训室、微机原理与接口技术实训室、动漫设计与制作实训室、计算机组装与维护实训室等42个校内实践基地；根据专业实践教学需要与北京水晶石科技有限责任公司、大唐辉煌传媒有限公司、上海极光网络科技有限公司、合肥京东方显示光源有限公司等112家单位合作建立了运行良好并有保障机制的校外实训基地117个，较好满足了各专业的实践教学需要。祥者与水晶石、中南天华等公司合作开设订单班，校企共同开展电子竞技运动与管理、动漫制作技术、影视动画、游戏设计等专业人才培养。 技能认证权威 学院是全国计算机信息技术高级人才水平考试（ NIEH）、国家信息化计算机教育认证（CEAC）、中国建设教育协会认证、全国计算机应用水平考试（NIT）、国家动漫游戏产业振兴基地认证（NACG）、财税等级考试（ATT）、Adobe认证考试、Autodesk认证考试等22个职业技能认证考点，可鉴定280种工种（科目）。2017届毕业生获证率91.71%，2018届毕业生获证率92.43%，2019届毕业生获证率93.46%，2021届毕业生获证率93.76%。按照“专业+技能+创业素质”的复合型人才培养目标，学院认真指导、积极组织学生参加相关职业资格和技能等级考试，使学生在毕业时实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能”，确保毕业生能在激烈的就业竞争中抢占先机。 就业机制健全 学院秉承 “以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，建立了“领导主抓、部门统筹、系部为主、全员参与”的就业工作体系，每年定期策划和举办人才交流会，为用人单位和毕业生搭建广阔的双向交流平台，并实行全程的就业指导和跟踪服务，为毕业生开通就业的“绿色通道”。学院毕业生就业率九年保持在90%以上并超过全省高校平均就业率。2012届毕业生初次就业率99.28%，2013届毕业生初次就业率99.06%，2014届毕业生初次就业率92.47%，2015届毕业生初次就业率94.01%，2016届毕业生初次就业率91.39%，2017届毕业生初次就业率91.71%，2018届毕业生初次就业率92.53%，2019届毕业生初次就业率94.61%，2020届毕业生就业率82.20%，2021届毕业生初次就业率92.78%。 校园文化浓郁 学院建有学生会及各系分会、校园广播站、大学生公寓管理联合会、学生社团联合会、青年志愿者协会以及信息技术协会、会计协会、电子商务协会、市场营销协会、建筑工程协会、动漫协会、书格文学社、青年学社、英语社、摄影社、轮滑社、街舞社、散打社、跆拳道社、羽毛球社、篮球社、足球社、滑板社 18个学生社团，凝聚学生力量，丰富学子校园生活；定期举办足球联赛、篮球赛、田径运动会等活动，增强学生体质，展现青春活力；开展演讲比赛、校庆庆典仪式暨新生迎新晚会、征文比赛、艺术作品征集、优秀设计作品展等，打造人文校园，促进学生全面发展；举行“三感恩”系列教育活动，让学生对祖国、母亲、母校永怀感恩之心，培育学生识恩、感恩、施恩意识和情怀；组织学生参加全国信息技术应用水平大赛、中国大学生计算机设计大赛、中国大学生原创动漫大赛、中国大学生游戏设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国高校数字艺术作品大赛、省职业院校技能大赛、省科普创意创新大赛、校内职业技能竞赛等，激发学生勤奋学习、积极进取的热情，提高创新意识和自主学习能力。 社会声誉良好 学院获批中央财政支持的职业教育实训基地建设项目 1项、工业和信息化部和安徽省人民政府指导建设的实训基地2个、教育部“供需对接就业育人项目”1项、省级质量工程项目94项、省高等教育振兴计划项目4项、高职教育创新发展行动计划项目8项、高校优秀拔尖人才培育资助优秀青年人才支持计划项目4项、高等学校青年骨干教师国内访问学者项目3项、高校科学研究项目9项、省职成学会教育教学研究规划课题9项、省级基层示范教研室项目1项、省级教学示范课项目6门、职业教育提质培优行动计划项目9项。学院连续两年被省教育厅评为“民生工程高校学生资助工作考核优秀单位”，被省民政厅评为“中国社会组织评估AAAA等级”，连续两年荣获省属“百优社会组织”称号，荣获安徽省平安校园建设优秀成果二等奖，荣获全国高校创新创业教育示范学校成果孵化奖，荣获2020中国职业院校智慧校园50强，荣获2020年大数据科技传播奖团体“创新奖”，被评为安徽省2020年度教育信息化工作先进单位；学院党校连续两年荣获合肥市“先进基层党校”称号；学院毕业生初次就业率九年保持在90%以上并超过全省高校平均就业率。2015年11月，学院顺利通过人才培养工作评估。2017年，在基层党组织标准化建设考核验收中，院党委被上级党组织评定为“先进”等次。2019年，院党委被上级党委评为“先进党组织”。学院是电子竞技专业委员会（全国高等院校计算机基础教育研究会）安徽省唯一理事单位、全国体育运动学校联合会青少年科技体育委员会发起会员单位、长三角电竞教育联盟安徽省唯一副理事长单位、一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟会员单位。 办学方向国际化 学院积极推进与国内外有关高校的交流和合作办学，不断拓展对外交流与合作办学渠道。学院在与北京理工大学等国内高校开展合作办学的基础上，还积极拓宽国际化办学视野，让学子共享国际学习平台与优质教育资源，为有意出国深造的学子走出国门、寻求在世界舞台上的发展提供更多选择。学院先后与英国斯旺西大学、美国科罗拉多理工大学、韩国青云大学、泰国博仁大学等国外知名高校签署协议，合作办学，不断向培养国际化人才的目标迈进。 2017年10月，学院与英国东伦敦大学、安格利亚鲁斯金大学就“3+1”模式、“2+2”模式合作办学达成初步共识。 学院将立足长三角，面向国际，以培养复合型技术技能人才为目标，朝着容电子信息、经济金融、艺术传媒等工、商、法、文、外国语为一体的合肥信息技术大学阔步迈进！ 其他信息：合肥职业技术学院是大专。合肥职业技术学院（原巢湖职业技术学院）成立于2002年，由原巢湖卫生学校、巢湖农业学校(安徽省土地管理学校)、巢湖财政学校三所省重点中专学校合并升格而成，是我省成立较早的高职院校之一。学校现占地面积1260亩总建筑面积约50万平方米，总投资约23亿元；现有教职工602名，其中专任教师505人，教授30人，副高以上职称教师150人，校内外兼职教师175人；拥有纸质图书60余万册，电子图书36TB，纸质中外文期刊650余种，电子期刊8596种；有校内实验实训室222个，校外实习实训基地139个，教学用计算机4000余台。学校获得“省校企合作示范基地”“省级创业学院”称号。

机器人编程和少儿编程有何不同之处

小编由于工作的原因，接触不少有关少儿编程教育和机器人编程教育的内容，我的体会机器人编程更偏 向硬件、偏向物理的一个方面，培养的是孩子的动手能力。儿童编波声曲程教授的语言较深入、应用较广泛， 选择也较多。机器人编程和少儿编程是什么？机器人编程教兵财放赵议饭演少林出坏育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一 种教育方式。可以理解为机器人编程挥后胞停局如谁律教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。儿童编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽 象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。学习方向和深度不同参青内缩1、机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的号里投百斯部模块是已经写好存储在模 块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。2、儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的非用贵朝孩或行读逻辑、算法、语 法和结构。3、深度方面：高级的机器人深比势升及要求非常扎实的编程云面冲织投制剂黑孙基础，比如C语言宪外，C++等，但大多数的机跳随汉两器人机构只 停留在初充证善困主永集老标级教育，涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高帝存告培息置坏府经级编程语言。儿童编程学习离包免字刘他是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心本述承袁乎百立宪白的逻辑、算法、语法和 结构。不同的应用场景1、使用场景：机器人编程应用范围较多的是限于机器人本身，所学的编程知识是基于机器人硬件设计 的课程内容。编程学习是基于软件项目开发设计的课程，其中会有一部分涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些 类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，虽然学习起来枯燥一些，但学成后 ，未来选择范围更广。2、职业选择方面：儿童编程的学员可以从事大部分和编程有关的工法复装预下呀贵作，机器人编程只是其中的一部分 。相较于大部分机器人编程那些较简映需直船单的编程语言训练，接受儿众晚物清复第审父支激小童编程教育的孩子因为有扎实的编程基础 ，未来在选择这些专业时会有更大的优势。3、逻辑思维方面：机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个8岁的孩子经过反复练习，可以很熟练的 拼装机器人，编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科。孩子能收获什么相同点：1、培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力。2、培养观察力和耐心。3、培养动手能力、协作能力和创造能力。4、提高学生分析问题和解决问题的能力。不同点：1、选择方面：接受儿童编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++，选择范 围很广。2、学业方面：儿童编程领域有NOI和NOIP，获奖学生有机会保送一流大学，含金量较高。机器人编程比 赛则种类繁多，每项的含金量较难统计。3、费用方面：机器人编程以线下实体为主，学费通常为每期1-2万元，少儿编程教育一般来讲只有它的 50%，从几千到一万不等。另外儿童编程只需要一台电脑即可，而机器人编程教育需要购买机器人。4、语言方面：机器人编程所用语言很多，不同的机器人需要不同的语言。儿童编程所学的语言是面向整个计算机界的，以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。

少儿编程scratch对小孩有帮助吗？

一、有帮助的。1、提升逻辑思维与创造力，在思考分析问题和完成程序的过程中培养编程思维；2、培养孩子耐心与专注力。编程的模式和趣味，可以吸引孩子以兴趣驱动自主自发的学习。在有兴趣的情况下，遇到繁琐的事情即使些不耐烦，但是基于兴趣还是会继续的，久而久之耐心和专注力就培养出来了，可以运用到其他事物之中。3、锻炼孩子团队协作能力及项目管理能力，在组队完成创作作品的过程中，提升孩子的团队协作能力；4、培养解决问题的能力，基于PBL的教学模式，让孩子在探索问题过程中，增强解决问题的能力。

二、锻炼逻辑思维的

三、#includeint main() { int a,b,c; c=2; printf("猜数游戏，你有两条命\n"); printf("请输入一个数："); scanf("%d",&a); b=9999; if(a { printf("小了\n"); c=1; printf("你只剩一条命\n"); } if(a>b) { printf("大了\n"); c=1; printf("你只剩一条命\n"); } if(a==b) { printf("猜对了\n"); c=2; printf("你赢了\n"); } switch(c) { case 1: printf("请输入一个数："); scanf("%d",&a); if(a { printf("小了\n"); c=0; printf("你输了\n"); } if(a>b) { printf("大了\n"); c=0; printf("你输了\n"); } if(a==b) { printf("猜对了\n"); c=1; printf("你赢了\n"); } } return 0; }

四、码趣学院就有这个课程

机器人编程几岁孩子可以开始学习？

这个因素较多不好说，若家庭氛围有关机器人+教育比较早+懂事早+对机器人感兴趣+父母有能力买相关东西和时间陪伴左右指导，那么3-7即可开始学习

一般3-12岁的孩子都可以学习，小卡机器人对孩子学习编程帮助很大的。

儿童学编程一般用什么教材

建议刚入门的孩子从scratch图形化编程开始学习。scratch作为一款模块化编程软件，其趣味性高于其他的代码编写程序，且没有什么门槛，只要会电脑的基本操作就可以。Scratch构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，只要用鼠标拖动模块就可以学习编程。因为有这样的简洁明了的编程方式，小学生们也可以轻松地进行编程的学习。《Scratch 少儿趣味编程2》、《动手玩转Scratch2.0编程》

等你入门了以后就要多写、多看别人写的。这东西就是一个经验积累的过程。

但生不逢时，时不与我 中考失利再看看整个linux的搭建，没有规范化和标准化的代码习惯，全球的研发协作是绝对不可想象的。

什么是编程教育机器人啊？

一、编程机器人是一个充满逻辑思维，数学运算，设想推理的游戏。它的所有运作需要根据你给出的命令来执行，你需要让机器人点亮每个关卡中的地板。推荐了解童心制物的mBot入门级编程机器人套件。作为入门级的STEAM教育机器人，mBot让机器人编程学习和教学变得简单有趣。只需一把螺丝刀，一份入门指南，一节课的时间，孩子就能从零开始，体验动手创造的乐趣，认识各种机器人机械和电子零件，入门学习积木式编程，并锻炼逻辑和设计思维。

二、机器人编程教育是以物理硬件和软件编程相结合，为使机器人完成某种任务而设置动作顺序的编程语言教育。主要分为两块：搭建和编程。通过思考设计、搭建、组装、编写程序、并通过编写好的程序运行机器人。是激发孩子学习、观察、思考、探究、动手、合作等多方面兴趣的科学启蒙教育；是培养孩子的综合能力、寓教于乐的一种教育方式。蚂蚁向上，值得你选择。

三、准确来说，编程教育机器人应该算是两门课程吧，编程教育属于一门，操控机器人属于一门，编程教育是机器人的基础，想要更好的控制机器人，让其更先进，那么就需要学号编程基础，因为只有逻辑思维才能更好的设计好机器人的行为！

四、机器人通过编程来控制，机器人教育包含了结构、机械原理、电子部件的使用，“七个小蓝猴”编程机器人课程覆盖3-12岁的编程课程体系，遵循美国CSTA标准设计，由公司自主研发的Rainbow系列电子积木入手，过度到scratch、然后再到Python语言的学习，逐步进阶，整个课程系统、完善、逻辑性强。有效衔接从入门模块编程到实战代码编程。

五、小卡机器人 就 是 编 程 教 育 机 器 人 的 ， 不 仅 是 孩 子 的 玩 伴 ， 还 可 以 开 发 孩 子 的 创 造 力 ， 提 升 孩 子 想 象 力 ， 让 孩 子 从 玩 乐 中 学 习 知 识 。

六、教育机器人的学习主要分两块，一块是搭建，一块是编程。在搭建过程中，会涉及物理、数学、工程结构上的原理。孩子需要综合考虑各方面的因素绘制设计蓝图，然后才能用零件搭建出自己设计的机器人。这要求孩子具备细致的观察力。其中有一步拼搭得不好，都会影响后面的进程。这对孩子的动手能力有很大的锻炼。在设计机器人的过程中，孩子的思维需要在虚实空间中灵活转换，也会锻炼孩子的抽象思维。在编程过程中，孩子需要学习如何把大问题不断分割成小问题，思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这对小孩对事物的逻辑分析能力会有极大的提升。

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幼儿编程课是什么样的？

幼儿编程课是为儿童开展的程序设计教育，通过游戏、动画、音乐、积木构建等兴趣形式，让儿童接触程序设计，培养综合能力的课程。幼儿编程教育一般分为两类，一类是图形编程教学，结合儿童玩耍的天性，通过教具构建，潜移默化地培养儿童的逻辑能力和创造力。另一类是基于Python、C加加等语言的编程教学，像智能机器人、人工智能编程等。官毫力境斤幼儿编程课的优势可以攻重提高孩子的逻辑思维能力。编程时最基本的思路就是将大问题变成小问题，在孩子放入代码的过程中，就已经让孩子的逻辑思维能力提升了。培养孩子的专注力。小孩子注意力集中的时间是很短的，但是儿童编程的课程却可以让孩子感到兴趣无穷，因为没一步都充满了好奇，就像探险一样。孩子是不忍心放弃掉这么好玩的课程的。提升孩子的细心度。编程是需要-个个填入代码的，如果一个代码的顺序填错，或代码编号填错的话，就会让整个的编程功亏一篑。 这样的失败经历会让孩子马虎的习惯得到题围改正。

c语言编程

一、编写一个函数change（）实现两个实型变量的值交换。

二、void chang(int *a,int *b)